INMA

Polityka gospodarcza Unii Europejskiej kładzie szczególny nacisk na wykorzystanie wiedzy i innowacji, co podkreślone zostało w Agendzie 2020.  Głównym problemem staje się fakt, że przeważającą ilość, bo ok. 90% przedsiębiorstw w jej obszarze stanowią małe i średnie firmy. Charakteryzują się one, przede wszystkim brakiem wystarczających środków finansowych, oraz zasobów ludzkich, które umożliwiłyby ich większy udział w transferze wiedzy i innowacji oraz implementacji w celach rozwojowych. Stanowi to ograniczenie konkurencyjności tych przedsiębiorstw, a tym samym konkurencyjności gospodarki Unii Europejskiej na arenie międzynarodowej. Dodatkowym problemem jest niewystarczająca reprezentacja kobiet w istniejących sektorach zajmujących się wykorzystaniem nowych technologii i innowacji, które zdominowane są przez mężczyzn, co również jest niespójne z aktualnym modelem polityki społecznej U.E.

W celu wsparcia rozwoju gospodarki Unii Europejskiej przez redukcje niekorzystnych uwarunkowań, Zachodniopomorska Szkoła Biznesu, przy udziale partnerów z: Hiszpanii, która jest liderem projektu, Grecji, Holandii i Francji podjęła się realizacji projektu „Innovation and Knowledge European Management’s Agents” (INMA)- agent zarządzający wiedzą i innowacją. Projekt prowadzony jest w ramach programu Leonardo da Vinci - nauka przez całe życie w komponencie – transfer innowacji.

Okres realizacji projektu:1 październik 2010 – 30 września 2012

Budżet: 384,860 euro

Celem projektu jest stworzenie nowego profilu zawodowego w postaci Agenta Innowacji (AI). Jego zadaniem będzie stałe profesjonalne doradztwo (w trakcie projektu zostanie wypracowany tookit – skrzynka narzędziowa, która uwzględnia potrzeby w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji przyszłego agenta)  przedsiębiorcom, innowatorom, menadżerom w zakresie potrzeb innowacyjnych, a także tworzenie kultury i klimatu innowacyjnego na poziomie instytucji lokalnych, regionalnych, krajowych i europejskich poprzez powstałą sieć agentów innowacyjności.

AI będzie zdolny do analizy materialnych i niematerialnych elementów organizacji (przedsiębiorstwa, instytucji), będzie odkrywać i sugerować możliwości ulepszenia ich funkcjonowania, a przez to umożliwiać osiąganie optymalnych strategii rozwoju zainteresowanych podmiotów, co w konsekwencji powinno dawać zainteresowanym konkurencyjną przewagę na rynku.

Proponowana instytucja AI powinna działać we wszystkich obszarach ludzkiej działalności (od przemysłu do medycyny, czy wszelkiego rodzaju usług), ale przede wszystkim w obszarze zasobów ludzkich.

Stąd AI powinien koncentrować swoją wiedzę i umiejętności, a w dalszej części swój profil wokół 5 wielkich dziedzin wiedzy (obszarów edukacyjnych):

• Nowe technologie w informacji i komunikacji – ICT
• Zarządzanie wiedzą – strategic management
• Zarządzanie kapitałem ludzkim – people management
• Zarządzanie wiedzą – knowledge management
• Odpowiedzialność społeczna – internal and corporate socjal responsibility

 Aby korzystać z wiedzy w powyższych obszarach, AI powinien posiadać określone umiejętności w zakresie:

• Komunikacji
• Zarządzania
• Przywództwa
• Zarządzania czasem
• Innowacyjności
• Analizy umiejętności i rozwiązywania problemów

 Oprócz wymienionych cech AI musi charakteryzować się określoną postawą, przejawiającą się głównie poprzez:

• Systematyczne nadawanie ważności rozwiązywanym problemom
• Systematyczne nadawanie ważności otrzymywanym rezultatom
• Pełne zaangażowanie w obowiązki związane z wykonywaną profesją
• Uczestnictwo i współpraca zespołowa
• Wymiana opinii i doświadczeń z innymi
• Otwarcie na środowisko zawodowe i jego ewolucję
• Dostosowywanie się do nowych sytuacji w obszarze kompetencji zawodowych
• Przedsiębiorcza mentalność w wykonywaniu zadań
• Bycie poufnym
• Szacunek dla zdrowej, bezpiecznej i środowiskowo akceptowanej pracy 

Stworzenie nowego profilu ma przede wszystkim przezwyciężyć bariery w zakresie wprowadzania innowacji i być odpowiedzią na wymienione wyżej potrzeby Unii Europejskiej. Nowe stanowisko pracy ma mieć charakter autonomiczny i zewnętrzny (outsourcing), co rozwiązuje problem środków finansowych małych i średnich przedsiębiorstw na zatrudnienie dodatkowych pracowników. Przedsiębiorstwo będzie korzystać z usług agenta według rozpoznawalnych potrzeb. Agent innowacji współpracować będzie w sieci z innymi agentami, a dodatkowo odgrywać będzie rolę specjalisty oraz łącznika pomiędzy instytucjami szkoleniowymi, a określonymi organizacjami (przedsiębiorcami). Dla wszystkich przedsiębiorstw przekazywana będzie ta sama wartość europejskiej wiedzy. Umożliwi to rozwój innowacji o szczególnej jakości, która dzięki ciągłej współpracy będzie na bieżąco aktualizowana i dostosowywana do zmian otoczenia.

Innowacyjny charakter projektu podkreśla również metoda wprowadzania na rynek nowego zawodu. Szkolenia w zakresie profilu mają być przeprowadzane przy równoległym zastosowaniu metod wirtualnych i tradycyjnych w zakresie zaprojektowanego narzędzia 2.0., jednakowego dla wszystkich krajów partnerskich.

Stworzenie nowych miejsc pracy i szkolenia w zakresie nowego profilu ułatwi wprowadzenia na rynek pracy absolwentów, których podaż jest wyższa niż popyt. Dodatkowo poprzez zastosowanie selekcji kandydatów na agentów, ze szczególnym naciskiem na zwiększenie udziału kobiet, umożliwi włączenie w obszary, w których ich udział był dotychczas niewystarczający.

Projekt składa się z ośmiu pakietów roboczych (WP). W każdym z nich uczestniczy Zachodniopomorska Szkoła Biznesu, w jednym zaś WP5 2.0 European Social Community jest liderem, odpowiedzialnym za koordynację i realizacje całego pakietu.

Ponadto ZSPB przygotowuje jeden  z pięciu modułów wiedzy, pod tytułem „Strategic Management”, dla potrzeb pakietu narzędziowego (Toolkit) oraz szkolenia wybranych kandydatów na agentów innowacji (3 miesięczne szkolenie dla wybranych 15-25 osób z każdego kraju partnerskiego). Moduł ten wymaga wielu badań i wysiłku intelektualnego, aby dostosować go do wymaganego i oczekiwanego profilu agenta innowacyjności (Innovation Knowledge Management Agent).

Udział w pracach koordynacyjnych nad spójnością wszystkich 5-ciu modułów realizowanych przez każdego partnera z osobna, będzie poważnym wyzwaniem intelektualnym zespołu projektowego (różnice interpretacyjne, kulturowe, definicyjne, terminologiczne itp.)